Uni 2.0: Online-Kurse bedürfen regelmäßiger Tests

Durch die explosive globale Verbreitung von bildungsfördernden Online-Kursen ist in Hinblick auf deren Effektivität eine kritische Diskussion entbrannt. Ablenkungsfaktoren wie E-Mail, Internet oder Fernseher können die Tauglichkeit des E-Learnings stark beeinträchtigen. Forscher der Harvard University http://wjh.harvard.edu haben herausgefunden, dass frühe, kurze und häufige Tests dieser Ablenkungsproblematik entgegenwirken. Das Abschweifen der Gedanken konnte durch derartige Prüfungen um die Hälfte reduziert werden, wobei sich auch das Mitschreiben verdreifacht hat.