Hyperaktive Tagträumer gehen eigene Wege

Hyperaktive Kinder legen im Unterricht deutlich weniger anforderungsgemässes Verhalten an den Tag. Dabei stören sie aber nicht so aktiv, sondern gehen eher ihre eigenen Wege. Wenn sie der Lehrer hierbei anspricht, reagieren sie jedoch recht angemessen auf seine Impulse. Zu diesem Ergebnis kommt Professor Dr. Gerhard W. Lauth von der Heilpädagogischen Fakultät http://www.uni-koeln.de/hp-fak/ der Kölner Universität in einer Studie, in der er das Unterrichtsverhalten von aufmerksamkeitsgestörten Kindern untersucht hat. http://www.uni-koeln.de/organe/presse/pi/11_1999/201_99.htm Hierbei zeigt er auch, inwieweit sich der Unterricht selbst auf das Verhalten des gestörten Kindes auswirkt.