Buben sind die besseren Mathematiker

Keine Erklärung für das Ergebnis einer US-Studie

Washington (pte) (pte005/08.02.1998/14:08)

Wer bisher geglaubt hat, unterschiedliche Mathematik-Leistungen von Buben und Mädchen seien eine Frage der Erziehung, den belehrt eine Studie der Universität Washington jetzt eines besseren: Schon im Vorschulalter fanden die Wissenschaftler deutlich mehr mathematisch begabte Buben als Mädchen.

Für die Studie selbst suchten sie etwa gleichviel überdurchschnittlich begabte Mädchen und Buben aus, die zwei Jahre lang an einem Förderprogramm teilnahmen. Das änderte nichts am Leistungsunterschied: Auch danach konnten es die Mädchen nicht mit den Buben aufnehmen. Unter den besten fünf Prozent der kleinen Überflieger waren vor und nach dem Förderunterricht fast ausschließlich Buben.

Die Forscher können sich den Geschlechtsunterschied nicht erklären. Sobald sie in der Schule
sind, vermuten sie, ziehen Jungen mehr Aufmerksamkeit auf sich und könnten sich dadurch einen Vorsprung verschaffen. Allerdings läßt sich dadurch nicht aufklären, wieso den Jungen die Mathematik schon im Vorschulalter leichter fällt. Ein beruhigendes Ergebnis für Eltern begabter Kinder: Die Kinder aus der Studie behielten ihren Vorsprung gegenüber Gleichaltrigen auch, als sie in die Schule kamen. Offenbar verschüttet die Schule das Interesse an der Mathematik nicht. http://www.cac.washington.edu (Ende)