pte20101201020 in Leben
Migrantenkinder sind extrem lernfreudig
Bildungsforscher: "System Schule verhindert Umsetzung in Leistung"
Jena (pte020/01.12.2010/13:58)
Entgegen gängiger Auffassungen sind Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund hoch lernmotiviert und haben tendenziell eine überaus positive Einstellung zur Schule. Es gelingt der Schule jedoch nicht, dieses Kapital in entsprechende Leistungen umzumünzen. Zu diesem Schluss kommt der Bildungsforscher Carsten Rohlfs von der Universität Jena http://www.uni-jena.de . "Das System Schule ist mit schuldig am ausbleibenden Bildungserfolg dieser Schülergruppe - neben anderen Faktoren wie etwa die Sprache", so der Wissenschaftler gegenüber pressetext.
Profitieren Sie von
unabhängigem Journalismus!
Lesen Sie mit pressetext Abo+ weiter und unterstützen Sie
Qualitätsberichterstattung für nur 1 EUR pro Woche!
Das Angebot beläuft sich auf 1 EUR pro Woche bzw. 49 EUR im Jahr
– und das, solange Sie wollen. Sie bleiben flexibel, denn Ihr pressetext Abo+
passt sich an Ihre Lesegewohnheiten an und ist jederzeit kündbar