pte20200130001 in Leben
Lob im Klassenzimmer bringt mehr als Tadel
151 Klassen in drei US-Bundesstaaten begleitet - Motivierte Schüler arbeiten viel konzentrierter
Provo (pte001/30.01.2020/06:00)
Um das Verhalten in der Klasse zu verbessern, sollten Lehrer laut einer Studie der Brigham Young University http://byu.edu lieber Schüler für gutes Benehmen loben, anstatt sie bei Störungen zurechtzuweisen. Die Forscher haben drei Jahre lang 2.536 Schüler zwischen fünf und zwölf Jahren in drei US-Bundesstaaten beobachtet. Die Kinder konzentrierten sich 20 bis 30 Prozent mehr auf Aufgaben, wenn die Lehrer dazu aufgefordert waren, sich Gedanken über die Anzahl der lobenden Bemerkungen im Vergleich zu Zurechtweisungen zu machen.
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